在东莞打造“技能人才之都”的政策环境引领下,依托26年专业人力资源服务经验和资源,智通开创了以“引导学生、辅导教学、融导社会”为主要方法的智能制造产教“乐”融合新模式。以让学生在智能制造领域“乐于立志、乐于学习、乐于从业”为核心目标,促进东莞智能制造产教融合深度融合,旨在解决东莞智能制造技能人才短缺难题,为地方经济发展贡献力量。
智通智能制造产教“乐”融合模式
智能制造产教“乐”融合模式分为“乐志-乐学-乐业”三个篇章。今天我们将从三篇章之一的“乐志”开始解说,后续也会逐一对其余篇章进行详尽解读。
“乐志”——引导学生,让学生乐于立志
社会对职业教育普遍存在偏见,认为职业院校师资素质不高、教学与产业脱节、就业前景欠佳。因此,部分外来务工家长宁让子女返回户籍地读普高,也不愿让子女就读职业院校,这在一定程度上导致学生流失率居高不下。
在该情形下,智通通过举办多种类型的技能科普活动来培养广大学子的职业兴趣,并发布多篇权威行业报告来提升学子对智能制造行业的认知,建立从事智能制造行业的自信心,成功帮助许多学子下定决心投身于智能制造行业;这其中许多学子通过三年的学习和数年的职业成长,如今已成为了企业的技术骨干。
培养职业兴趣 引领职业愿景
为提升广大学子对智能制造行业技术的兴趣,智通通过举办、承办“东莞全民技能体验日”、“智能制造工程师成长沙龙”及“智能制造人才职业发展规划讲座”等活动,让广大学子能到智通智能制造实训车间,近距离认识ABB工业机器人等智能机器人及简单操控,了解到智能制造应用场景、发展趋势和职业机会,使得广大学子能对智能制造产生职业兴趣。
智能制造人才职业发展规划讲座
智能制造工程师成长沙龙
提高薪酬待遇 提升职业自信
智通每年将行业调研报告分享给学子们,并对薪酬待遇进行进一步分析讲解,如《东莞市急需紧缺人才目录(2020 年度)》报告显示,东莞市智能制造业急需紧缺人才数量达 199680 人,占总数的 61.93%。通过对薪酬待遇、岗位紧缺度的了解,让广大学子坚定了学习智能制造专业技能的信念,更加促进学子们乐于立志成为智能制造技能人才。
同时,学子们在校期间多次参加智通举办的校外交流活动,直观感受前沿技能和行业趋势,并通过智通提供的就业全周期服务,一大批学子毕业后进入到华为、怡和达、拓斯达、美的、格力等知名制造业企业就业,随着在工作中的不断磨练,成为企业的技术骨干。他们的成功起到示范作用,更有效地引导了更多青年学子投身到智能制造专业学习。
智通作为中国最早的民营人力资源服务机构之一,长期致力于产教融合政策落地,将持续深化实践智能制造产教“乐”融合模式并发扬推广,以推动全国产教融合政策落地实施,带动更多青年学子“乐志”于投身到智能制造行业,培养更多智能制造高技能人才,为国家智能制造技能人才队伍建设贡献力量。